Missions
L'aide éducative dans les milieu familial (0 à 18 ans et plus)
L'aide éducative en famille a comme objectif de :
- créer ou recréer un espace relationnel où le lien de parenté est reconnu et soutenu;
- rendre ou laisser à la famille sa compétence;
- légitimer l'appartenance du jeune à son milieu familial et de vie.
Le Service négocie avec la famille les modalités qui seront mises en place afin d'améliorer la qualité des relations
et la qualité de vie au quotidien.
Deux rencontres par semaine minimum sont organisées, soit au bureau, soit dans le milieu de vie du jeune.
Un cadre se dessine autour de repères scolaires, relationnels, culturels et socio-économiques.
L'accompagnement socio-éducatif permet de mettre en place un travail de réseau qui peut intervenir et apporter de
l'aide dans les problématiques rencontrées par les familles.
L'accompagnement éducatif en logement autonome (16 à 18 ans et plus)
Un contrat est passé avec l'équipe éducative après que le projet, élaboré par le jeune, ait été proposé et autorisé par le mandant,
(soit le Service d'Aide à la jeunesse, soit le Service de Protection judiciaire, soit le Tribunal de la jeunesse).
L'accent est mis sur la scolarité, la famille ou les proches, les relations extérieures, la gestion de la solitude et les démarches
administratives, médicales, matérielles ainsi que la gestion financière.
Un calendrier de rendez-vous est remis au jeune. Les visites ont lieu au domicile du jeune et parfois au Sampan à raison de deux
visites par semaine et plus si nécessaire.
Les entretiens sont menés avec comme support principal la relation d'aide et la négociation. C'est le projet du jeune qui sert de cadre
de référence. L'aide éducative est proposée au mineur, il peut l'utiliser comme il le souhaite, dans le cadre de sa prise de responsabilité
progressive.
Chaque intervenant(e) gère le dossier de manière globale en concertation et en étroite collaboration avec l'équipe sous la supervision
de la Directrice. Cependant, les rencontres se déroulent parfois avec deux membres de l'équipe. Cette co-intervention permet de garder
l'objectivité, la neutralité et de trianguler la relation. Elle évite au jeune et à la famille d'entrer en relation duelle avec l'intervenant.
L'aide éducative en famille a comme objectif de :
- créer ou recréer un espace relationnel où le lien de parenté est reconnu et soutenu;
- rendre ou laisser à la famille sa compétence;
- légitimer l'appartenance du jeune à son milieu familial et de vie.
Le Service négocie avec la famille les modalités qui seront mises en place afin d'améliorer la qualité des relations
et la qualité de vie au quotidien.
Deux rencontres par semaine minimum sont organisées, soit au bureau, soit dans le milieu de vie du jeune.
Un cadre se dessine autour de repères scolaires, relationnels, culturels et socio-économiques.
L'accompagnement socio-éducatif permet de mettre en place un travail de réseau qui peut intervenir et apporter de
l'aide dans les problématiques rencontrées par les familles.
L'accompagnement éducatif en logement autonome (16 à 18 ans et plus)
Un contrat est passé avec l'équipe éducative après que le projet, élaboré par le jeune, ait été proposé et autorisé par le mandant,
(soit le Service d'Aide à la jeunesse, soit le Service de Protection judiciaire, soit le Tribunal de la jeunesse).
L'accent est mis sur la scolarité, la famille ou les proches, les relations extérieures, la gestion de la solitude et les démarches
administratives, médicales, matérielles ainsi que la gestion financière.
Un calendrier de rendez-vous est remis au jeune. Les visites ont lieu au domicile du jeune et parfois au Sampan à raison de deux
visites par semaine et plus si nécessaire.
Les entretiens sont menés avec comme support principal la relation d'aide et la négociation. C'est le projet du jeune qui sert de cadre
de référence. L'aide éducative est proposée au mineur, il peut l'utiliser comme il le souhaite, dans le cadre de sa prise de responsabilité
progressive.
Chaque intervenant(e) gère le dossier de manière globale en concertation et en étroite collaboration avec l'équipe sous la supervision
de la Directrice. Cependant, les rencontres se déroulent parfois avec deux membres de l'équipe. Cette co-intervention permet de garder
l'objectivité, la neutralité et de trianguler la relation. Elle évite au jeune et à la famille d'entrer en relation duelle avec l'intervenant.